ОСНОВНІ ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ ЩОДО ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

Наталія Вікторівна Колодій

doi:10.36550/2415-7988-2021-1-196-200-204

Наталія Вікторівна Колодій Національний університет «Львівська політехніка» https://orcid.org/0000-0001-5270-039X

DOI: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2021-1-196-200-204

Ключові слова: підхід, фахівці із соціальної роботи, заклад вищої освіти, професійно-мовленнєва компетентність, формування професійно-мовленнєвої компетентності

Анотація

У статті досліджено основні педагогічні підходи щодо формування професійної мовленнєвої компетентності здобувачів вищої освіти. Визначено, що професійна мовленнєва компетентність фахівця із соціальної роботи – це його здатність якісно та ефективно використовувати мовні норми для досягнення визначених, відповідно до конкретних професійно-мовленнєвих ситуацій цілей та завдань.

Посилання

Закон України «Про вищу освіту» // Відомості Верховної Ради (ВВР), 2014, № 37-38, ст. 2004.

Бех Ю. В. Філософські проблеми сучасного управління складними системами : ідеї, принципи і моделі : монографія / Ю. В. Бех, А. І. Слєпцов. К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2012. 404 с.

Богуш А. М. Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку: програма та метод. рекомендації / Укл. А. М. Богуш. К. : ІЗМН,1997. 112 с.

Варданян А. Формування професійно-мовленнєвої компетентності майбутніх лікарів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Хмельницький національний університет. Хмельницький, 2017. 23 с.

Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел. К. : Ірпінь: ВТФ «Перун», 2005. 1728 с.

Гриджук О. Є. Теоретико-методичні засади формування мовно-комунікативної компетентності майбутніх фахівців лісотехнічних спеціальностей: дис. на здобуття наук. ступеня доктора педагогічних наук: спец. 13.00.02 «Теорія і методика навчання (українська мова)». Херсонський державний університет, Херсон, 2018. 218 с.

Гриценко Л. И. Теория и практика обучения: интегративный подход: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Гриценко Л. И. М. : Издательскийдом «Академия», 2008. 240 с.

Загвязинский В. И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Загвязинский В. И. М. : Издательский дом «Академия», 2008. 192 с.

Козловська І. М. Теоретико-методологічні аспекти інтеграції знань учнів професійної школи (дидактичні основи) / Козловська І. М. Львів: Світ,1999. 302 с.