ПРОФЕСІЙНЕ СТАНОВЛЕННЯ ПЕДАГОГА У МОНІТОРИНГОВИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ

Ольга Сергіївна Волошина

doi:10.36550/2415-7988-2020-1-189-105-110

Ольга Сергіївна Волошина КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» https://orcid.org/0000-0001-8226-8681

DOI: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2020-1-189-105-110

Ключові слова: особистість педагога, професійна спрямованість вчителя, особистість дитини

Анотація

До професійно-педагогічних характеристик професійного становлення педагога належить, насамперед, рівень фахово-теоретичної, а також методичної та практичної підготовки педагога. У характері розв'язання саме цього завдання проявляється педагогічна спрямованість особистості.

Посилання

Бодальов А. А. Особистість і спілкування [Текст] / А. А. Бодалев. М., 1995. 330 с.

Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа: методическое пособие. Москва: «Айрис-Пресс». 2004. 270 с.

Горяніна В. А. Психологія спілкування [Текст] / В. А. Горянин. М .: издат. центр «Академія». 2002. 416 с.

Конышева А. В. Современные методы обучения английскому языку. Издание 2-е, стереотипное. Минск. 2004. 146 с.

Коростелёв В. С. Основы функционального обучения иноязычной лексике. Воронеж: издательство Воронежского университета. 1990. 89 с.

Клюєва Н. В. Педагогічна психологія. [Текст] / Ю. А. Кореляков. М .: издат. центр «Владос». 2006. 399 с.

Маркова А. К. Психологія праці вчителя [Текст] / А. К. Маркова. М .: Просвещение, 1993. 487 с.

Мітіна Л. М. Психологія професійного розвитку вчителя [Текст] / Л. М. Мітіна. М.: Флінта: Московський психолого-соціальний інститут. 1998. 375 с.

Ніколаєва С. Ю. Методика викладання іноземної мови. Київ. 1990. 115 с.