УПРОВАДЖЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ «МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ»

Світлана Іванова; Алла Кільченко; Тетяна Новицька

doi:10.36550/2415-7988-2026-1-223-185-191

Світлана Іванова Інститут цифровізації освіти НАПН України http://orcid.org/0000-0002-3613-9202
Алла Кільченко Інститут цифровізації освіти НАПН України http://orcid.org/0000-0003-2699-1722
Тетяна Новицька Інститут цифровізації освіти НАПН України http://orcid.org/0000-0003-2591-5218

DOI: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2026-1-223-185-191

Ключові слова: методика, інформаційно-цифрові технології, оцінювання результативності, педагогічні дослідження, наукові і науково-педагогічні працівники

Анотація

Стаття присвячена представленню впровадження результатів виконаного прикладного наукового дослідження «Методика використання інформаційно-цифрових технологій для оцінювання результативності педагогічних досліджень» за 2021-2023 рр. (ДР № 0121U107615), яке виконувалося в Інституті цифровізації освіти Національної академії педагогічних наук України співробітниками відділу відкритих освітньо-наукових інформаційних систем. Подано завдання наукового дослідження, узагальнено отримані результати. Представлено впровадження результатів досліджень шляхом оприлюднення, розповсюдження й використання засобами Електронної бібліотеки Національної академії педагогічних наук України, та міжнародної пошукової й наукометричної системи Google Scholar (Google Академія). Практична корисність упровадження результатів проведеного наукового дослідження полягає в підвищенні компетентності наукових і науково-педагогічних працівників із застосуванням інформаційно-цифрових технологій для проведення оцінювання науково-педагогічних досліджень. Розроблено математичний апарат для оцінювання колективних педагогічних досліджень. Проведена науково-дослідна робота сприяє удосконаленню процесу підвищення кваліфікації, розробці рекомендацій для перепідготовки наукових і науково-педагогічних кадрів, а також підвищенню ефективності організації і проведення наукових досліджень у закладах вищої освіти та наукових установах. Розроблені рекомендації щодо впровадження результатів наукового дослідження включають практичні аспекти застосування нових інформаційно-цифрових технологій у післядипломній педагогічній освіті. Одержані результати наукового дослідження можуть слугувати основою для розроблення навчальних програм у системі післядипломної педагогічної освіти. Кінцеві результати також можна використовувати для: забезпечення відкритого доступу до результатів наукового дослідження, прискорення циклу дослідження й процесу цитування публікацій та сприяння інтеграції України до єдиного світового інформаційно-освітнього простору.

Посилання

Fang H. Analysis of the new scopus CiteScore. Scientometrics. 2021. № 126 (6). Р. 5321–5331. DOI: https://doi.org/10.1007/s11192-021-03964-5.
Formanek M. Solving SEO issues in DSpace-based digital repositories. Information Technology and Libraries. 2021. № 40 (1). DOI: https://doi.org/10.6017/ITAL.V40I1.12529.
Kochhar S., Ojha U. Index for objective measurement of a research paper based on sentiment analysis. ICT Express. 2020. № 6 (3). Р. 253–257. DOI: https://doi.org/10.1016/j.icte.2020.02.001.
The TRUST principles for digital repositories / Lin D et al. Scientific Data. 2020. № 7 (1). DOI: https://doi.org/10.1038/s41597-020-0486-7.
Poirrier M., Moreno S., Huerta-Cánepa G. Robust h-index. Scientometrics. 2021. № 126 (3). Р. 1969–1981. DOI: https://doi.org/10.1007/s11192-020-03857-z.
Асєєв Г. Структура метричних досліджень у сучасному наукознавстві. Вісник Книжкової палати. 2016. № 1. С. 6–9. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vkp_2016_1_3.
Наукометричні показники оцінювання резуль-тативності педагогічних досліджень наукових установ та закладів освіти. / В. Ю. Биков та ін.; Інформаційні технології і засоби навчання. 2021. № 6 (86). С. 289-312. DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v86i6.4656.
Медведєва А. Вітчизняна система оцінювання результативності дослідницької діяльності наукових установ. Вісник Книжкової палати. 2015. № 11. С. 51–52. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vkp_2015_11_12.
Одотюк І. Оцінка результатів наукової діяльності в Україні: нормативно-правовий аспект. Проблеми інноваційно-інвестиційного розвитку, 2012. № 3. С. 38–42. URL: https://nonproblem.net/wp-content/uploads/2019/12/2012_03_038.pdf.
Модель використання інформаційно-цифрових технологій для оцінювання результативності педагогічних досліджень / О. М. Спірін та ін. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету. 2023. Вип. 14. С. 50–62. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2023.145.
Фамілярська Л. Google Scholar як інструмент моніторингу професійного розвитку викладача закладу вищої освіти Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету. 2018. № 5. С. 222–231. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2018.5.2-31.
Шаблиста Л. М. Індикатори якості результатів науково-дослідної роботи. Статистика України. 2019. № 4. С. 98–106. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/su_2019_4_12.
Єгоров І. Ю. Метод проблемно-орієнтованих оцінок Г. М. Доброва та аналіз ефективності діяльності наукових установ. Наука та наукознавство. 2024. № 2 (124). С. 26–33. DOI: https://doi.org/10.15407/sofs2024.02.026.
Гончаренко С. У. Про критерії оцінювання педаго-гічних досліджень. Педагогіка і психологія професійної освіти. 1998. № 5. С. 80–89. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/706520/.
Інформаційно-цифрові технології у педагогічних дослідженнях: методичний посібник / О. М. Спірін та ін.; за наук. ред. проф. О. М. Спіріна. 2023. ІЦО НАПН України. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/738151/.