ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ: ОРГАНІЗАЦІЯ ЕКСПЕРИМЕНТУ

Олена Кириєнко

doi:10.36550/2415-7988-2026-1-222-240-246

Олена Кириєнко Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка https://orcid.org/0000-0002-1688-7991

DOI: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2026-1-222-240-246

Ключові слова: професійна компетентність, майбутні учителі біології, фахова підготовка, педагогічні умови, педагогічний експеримент, компетентнісний підхід

Анотація

У статті подано результати дослідження ефективності методики формування професійної компетентності майбутніх учителів біології в процесі фахової підготовки. Актуальність дослідження зумовлена трансформаціями сучасного освітнього простору, упровадженням компетентнісного підходу, оновленням Професійного стандарту вчителя та зростанням суспільних вимог до якості підготовки педагогічних кадрів природничого профілю.

Охарактеризовано логіку експериментального дослідження, описано вибірку дослідження, діагностичний інструментарій формування професійної компетентності майбутніх учителів біології. Розкрито зміст авторської методики, що передбачає інтеграцію теоретичної, методичної та практичної складових фахової підготовки.

Реалізація педагогічних умов у ході експерименту передбачала оновлення змісту фахової підготовки відповідно до структурно-функціональної моделі формування професійної компетентності, упровадження інноваційних педагогічних технологій та здійснення систематичного моніторингу динаміки рівнів сформованості її структурних компонентів.

Результати контрольного етапу експерименту засвідчили наявність статистично значущих позитивних змін в експериментальній групі, зокрема істотне зменшення частки студентів із репродуктивним (початковим) репродуктивно-коригувальним (середнім) рівнями та відповідне зростання кількості здобувачів із продуктивним (достатнім) і компетентнісним (високим) рівнями сформованості професійної компетентності за всіма її компонентами. У контрольній групі зафіксовано переважно незначні та нестійкі зміни.

Отримані результати підтверджують ефективність розробленої методики та обґрунтовують доцільність її використання в системі фахової підготовки майбутніх учителів біології. У висновках окреслено перспективи подальших наукових досліджень, пов’язаних з удосконаленням змісту й технологій компетентнісно орієнтованої підготовки педагогів природничих дисциплін

Посилання

Жосан О.Е. Педагогічний експеримент: навч.-метод. посіб. Кіровоград: Видавництво КОІППО імені Василя Сухомлинського, 2008. 72 с.
Збірник методик діагностики лідерських якостей курсантського, сержантського та офі-церського складу: методичний посібник. Кокун О.М., Пішко І.О., Лозінська Н.С., Копаниця О.В., Герасименко М.В., Ткаченко В.В. Київ: НДЦ ГП ЗСУ, 2012. 433 с.
Карпов А.В. Рефлексивність як психічна властивість та методика її діагностики («Оцінка рефлексивності» А. Карпова). Психологічний жур-нал. 2003. Т. 24. № 5. С. 45‒57.
Кузнецова І.Ю. Формування готовності майбутніх тренерів зі східних одноборств до про-фесійної діяльності в дитячо-юнацьких спортивних школах: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Харків, 2019. 335 с.
Лук’янова Л.Б. Теорія і практика еколо-гічної освіти у професійно-технічних навчальних закладах: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04. Київ, 2006. 414 с.
Пляка Л.В., Огарь С.В. Психодіагнос-тичний комплекс з вивчення особистості студента: практ. посібник. Харків: НФаУ, 2016. 126 с.
Успенська В.М. Розвиток професійної компетентності вчителів основ здоров’я в системі післядипломної освіти: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Київ, 2015. 333 с.
Радченко К.А. Педагогічні умови форму-вання професійної компетентності майбутніх військових юристів у процесі фахової підготовки: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Харків, 2018. 333 с.
Шапран Ю.П. Теоретичні і методичні засади формування професійної компетентності майбутніх учителів біології: дис. ... наук. ступеня доктора педаг. наук: спец. 13.00.04. Київ, 2014. 530 с.
Швець Д.Є., Турба О.О. Соціологічне опитування як механізм моніторингу задоволеності студентів станом навчально-виховного процесу. Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії. 2011. Вип. 47. С. 237‒243.
Rokeach M. The Nature of Human Values. New York : Free Press. 1973. 438 р.