ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПОЗАШКІЛЬНУ ОСВІТУ ТУРИСТСЬКО-КРАЄЗНАВЧОГО НАПРЯМУ (ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД)
Ключові слова:
інформаційно-комунікаційні технології, позашкільна освіта, туристсько-краєзнавча діяльність, цифровізація освіти, Європейський Союз, мобільні додатки, доповнена реальність, віртуальні тури, гейміфікація, VR, AR
Анотація
У статті здійснено системний аналіз європейського досвіду цифровізації позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напряму. Мета статті полягає у всебічному аналізі та систематизації європейського досвіду впровадження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у позашкільну освіту туристсько-краєзнавчого напряму, визначенні провідних цифрових практик і можливостей їх застосування для модернізації профільної освіти в Україні. У роботі обґрунтовано актуальність дослідження, оскільки цифровізація, дистанційна освіта та зміни в освітньому ландшафті вимагають оновлення методичного інструментарію та використання інноваційних форматів навчання. В основному матеріалі висвітлено такі ключові тенденції європейського досвіду, як інтеграція віртуальних турів й екскурсій, мобільних додатків із геолокацією, елементів доповненої (AR) і віртуальної реальності (VR), гейміфікованих платформ та цифрових архівів у освітній процес. Проаналізовано механізми та переваги використання web 2.0-технологій для колективної роботи учнів у мережі, створення онлайн-проєктів, маршрутів, блогів, авторських мультимедійних путівників, а також застосування доступних цифрових сервісів для інклюзивності освітнього простору. Наведено приклади запровадження QR-кодів, мобільних додатків, панорамних 360° турів та міжнародних хакатонів як інструментів формування мотивації, професійних компетентностей, підприємницької креативності й міжкультурної комунікації учнівської молоді. У дискусійній частині наведено висновки щодо доцільності адаптації найпросунутіших практик європейських країн до умов позашкільної освіти України для забезпечення персоналізації навчального досвіду, розвитку критично-аналітичних навичок і цифрової грамотності педагогів та вихованців.
Перспективи подальших досліджень вбачаються у здійсненні порівняльного аналізу ефективності цифрових платформ у неформальній освіті України й Європи, вивченні впливу VR/AR і гейміфікації на розвиток soft skills, а також у розробленні адаптивних методик для підвищення результативності цифрових інновацій у позашкільному туристсько-краєзнавчому навчанні.
Посилання
Борис У. Шкільне краєзнавство в Україні: витоки становлення та особливості розвитку за умов викликів сьогодення. Молодь і ринок : журнал. 2023. № 1 (209). С. 104-108. DOI : https://doi.org/10.24919/2308-4634.2023.273128.
Брижак Н.Ю. Краєзнавча та туристична робота. Курс лекцій для студентів педагогічного факультету, які навчаються на спеціальності “Початкова освіта”. Мукачево: МДУ, 2012. 116 с.
Вертель В. В. Геологічні екскурсії як ефективний засіб розвитку пізнавальної компетентності вихованців закладу позашкільої освіти туристсько-краєзнавчого спрямування. Наукові записки Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка : географічні науки. 2019. Вип. 10. С. 137–148. URL: https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7297 (дата звернення: 19.09.2025).
Іпатій А., Щука Г. Краєзнавчо-туристична робота: визначення потреби школярів. Адаптація до глобальних змін та викликів в економіці, туризмі, рекреації та захисті довкілля : матеріали IV Всеукраїнської науково-практичної конференції здобува-чів і молодих учених (8–9 травня 2025 р.). Іване-Франківськ : ІФНТУНГ, 2025. С. 280–284.
Ковальська К. В., Чернов Б. О. Значення туристського краєзнавства у формуванні географічних компетентностей в учнів закладів загальної середньої освіти. Географічна наука та освіта: перспективи й інновації : збірник матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної конференції. Переяслав, 2022. С. 57–59.
Маркова О., Турчак А. Позакласне та позашкільне фізичне виховання у країнах ЄС. Фізичне виховання і спорт в закладах освіти на сучасному етапі: стан, напрямки та перспективи розвитку. Кропив-ницький : ФОП Піскова М.А., 2023. С. 236–242.
Мельник Н. Методичні рекомендації щодо діяльності закладів позашкільної освіти в умовах децентралізації та розвитку територіальних громад. Рекомендації до організації освітнього процесу в закладах освіти у 2021–2022 навчальному році : інф.-метод. бюл. / ред. А. Л. Черній. Рівне, 2021. С. 6-9
Навчальні програми з позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напряму : збірник / укладач В.Ю. Гаврилюк. Біла Церква : КНЗ КОР «КОІПОПК», 2015. 144 с.
Нарованський О. Д., Нарованська М. Д., Лукаць-кий Є. Д. Штучний інтелект у позашкільній освіті (на прикладі закладів туристсько-краєзнавчого напряму). Штучний інтелект : науковий журнал. 2024. Т. 29, № 4. С. 28–34. DOI: https://doi.org/10.15407/jai.2024.29.4.028.
Наровлянська М. Д. Критерії готовності педагогів до використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі. Інноваційні практики наукової освіти: Київ, 2023. С. 524–530. URL: https://surl.li/rzfogd (дата звернення: 19.09.2025).
Наровлянська М. Д. Сучасний стан використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі закладів позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напряму. Теоретичні і прикладні напрямки розвитку туризму та рекреації в регіонах України. С. 216–223.
Ніколаєва О. А. Організація туристично-краєзнавчої роботи в закладах позашкільної освіти. Вісник студентського наукового товариства : збірник наукових праць студентів, магістрантів і аспірантів / за заг. ред. О. В. Мельничука. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2021. Вип. 25. С. 94–96.
Ariesta F. W., Maftuh B., Sapriya S., Syaodih E. The Effectiveness of Virtual Tour Museums on Student Engagement in Social Studies Learning in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. 2024. 8 (1) : 45–53. DOI : https://doi.org/10.23887/jisd.v8i1.67726
Arvaniti A., Fokides E. The effect of using 360° VR tours on primary school students’ interest and immersion: A case study. Education and Information Technologies. 2020. Vol. 25. P. 617–634. DOI: 10.1007/s10639-019-09946-1.
Bolick C.M. Digital Archives: Democratizing the Doing of History. Social Studies Research and Practice. 2006. Vol. 1, №3. P. 284–298. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ782136.pdf (дата звернення: 01.11.2025).
Castellanos A., Pérez C. New Challenge in Education: Enhancing Student’s Knowledge through Augmented Reality. Augmented Reality: Reflections on Its Contribution to Knowledge Formation / ed. J. M. Ariso. Berlin, Boston : De Gruyter, 2017. P. 273–294. DOI: 10.1515/9783110497656-015. URL: https://doi.org/10.1515/9783110497656-015
Codeweek.eu. EU Code Week. URL: https://codeweek.eu (дата звернення: 18.09.2025).
Countries of Europe: Social Studies Escape Room Geography. TES. URL: https://tes.com/teaching-resource/countries-of-europe-social-studies-escape-room-geography-12003006 (дата звернення: 16.09.2025).
DigiEduHack 2025: Homepage. URL: https://digieduhack.com (дата звернення: 01.10.2025).
ENAT annual report 2022 = Щорічний звіт ENAT за 2022 рік. European Network for Accessible Tourism (ENAT). URL: https://www.accessibletourism.org/resources/enat-annual-report-2022--2.pdf (дата звернення: 12.09.2025).
EUnite – United in Europe (Греція). Вико-ристання VR-технологій для навчальних віртуальних подорожей молоді. Офіційний сайт Erasmus+ та звіти програми, 2025. URL: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/ (дата звернення: 01.11.2025).
Europe Escape Room. Creative Resources. URL: https://cre8tiveresources.com/resources/europe-escape-room/ (дата звернення: 18.09.2025).
Europeana. Cultural heritage collections and open data platform. URL: https://www.europeana.eu (дата звернення: 01.11.2025).
Evaluation of the Effectiveness of Museum Education in Virtual Environment with 360° Videos // Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala. 2024. Vol. 16. №1. P. 113–137. DOI: https://doi.org/10.18662/rrem/16.1/814
Hazeldine L., Walker C. Harnessing Mobile Devices for Field Trips: Enhancing Learning through Digital Technology. Teaching Geography. 2019. 44 (2) : 75–77. URL: https://www.geography.org.uk/Journals/Teaching-Geography (дата звернення: 19.09.2025).
Keith, C. A., Zimmerman, H. T., Land, S. M., & McClain, L. R. Using QR-Triggered Mobile Learning Experiences to Support Collaborative Sense-Making and Observation. International Society of the Learning Sciences. 2024. P. 482-489. URL: https://doi.org/10.22318/icls2024.960733
Krasteva N., Alexova D. Gamification in the field of education, culture and tourism – cases from Bulgaria. Czasopismo Naukowe «Turystyka – zarządzanie, administracja, prawo». 2023. № 1. С. 19–28. URL: https://bibliotekanauki.pl/articles/55786269.pdf (дата звернення: 01.10.2025).
Labibatussolihah L. Digital history and archives as learning media towards transformative education in the post-pandemic era. Journal of Primary Education Studies. 2022. №3. P. 56–65. URL: https://journals.ums.ac.id/jpis/article/view/18456/0 (дата звернення: 01.11.2025).
Lacarcel A., Huete R. Digital tourism hackathons and co-creation of innovative visitor experiences. Internati-onal Journal of Tourism Cities. 2023. Vol. 9(1). P. 119–135.
Mihai S., Papageorgiou G.-N., Marouchou-Varnava D. та ін. Digital Marketing Competency Profile (DMCP). European Commission. 2022. URL: https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/project-result-content/31c16aad-2c50-41ab-9eb0-5655fa8f2074/DIMAS_DMCP_EN_final.pdf (дата звернення: 21.09.2025).
Pasca M. G., Renzi M. F., Di Pietro L., Guglielmetti Mugion R. Gamification in tourism and hospitality research in the era of digital platforms: a systematic literature review. Journal of Service Theory and Practice. 2021. Vol. 31. Issue 5. P. 691–737. DOI: https://doi.org/10.1108/JSTP-05-2020-0094.
Phi G.T., Waldesten H. Digital tourism hackathons: catalysts for innovation and collaboration. EconStor Discussion Papers. 2021. URL: https://www.econstor.eu/bitstream/10419/285325/1/1882462777.pdf (дата звернення: 22.09.2025).
Phi G.T., Waldesten H. Educating Sustainability through Hackathons in the Hospitality Industry: A case study of Scandic Hotels. 2021. URL: https://www.academia.edu/50076103/Educating_Sustainability_through_Hackathons_in_the_Hospitality_Industry (дата звернення: 01.10.2025).
Phupunna S., Supahuang R. The Construction of Tour Guide Application to Enhancement and Multilingual Tourism Development in Mahasarakham Province, Thailand. Journal of Education and Learning. 2024. Vol. 13. № 4. С. 201–211. DOI: 10.5539/jel.v13n4p201. URL: https://doi.org/10.5539/jel.v13n4p201
Project - Big and Open Data for the development of new processes in tourism and heritage management (BODaT). Interreg Europe. 2021. URL: https://keep.eu/projects/22134/Big-and-Open-Data-for-the-d-EN/ (дата звернення: 01.11.2025).
Pushkar O.I., Kravets N.V., Kozar M.O., Stasiuk V.V., Babinets O.I. Experience in developing and implementing virtual tours using 360° video technology // CEUR Workshop Proceedings. 2023. P. 308–318. URL: https://ceur-ws.org/Vol-3918/paper351.pdf (дата звернення: 27.09.2025).
Senkiv M., Tserklevych V. Prerequisites of development of an accessible tourism for everyone in the European Union. Journal of Geology, Geography and Geoecology. 2021. Vol. 30. №. 3. С. 562–570. DOI: 10.15421/112151. URL: https://geology-dnu.dp.ua/index.php/GG/article/view/846
Shevchenko, O., Bahinska, O., Markova, O., Broiakovskyi, O., Bielkova, T., & Honcharenko, I. (2022). Use of multimedia technologies in the training of physical culture and sports specialists. IJCSNS International Journal of Computer Science and Network Security. 22(7). Pp. 245–251. DOI: https://doi.org/10.22937/IJCSNS.2022.22.7.30
Shinde Y., Khandekar R., Patil P., Lee K., Kiper B., Simpson M., Hasanzadeh S. A systematic literature review on 360° panoramic imagery for architecture, engineering, and construction education. Journal of Information Technology in Construction (ITcon). 2023. Vol. 28. P. 405–437. DOI: 10.36680/j.itcon.2023.021. URL: https://www.itcon.org/papers/2023-21-ITcon-Shinde.pdf (дата звернення: 29.09.2025).
Sufi T. Hackathons as collaborative environments for tourism innovation. Pakistan Journal of Commerce and Social Sciences. 2022. Vol. 16(3). С. 514–528.
Threesixty.tours. Virtual Tour Software for Universities, Colleges, Schools. 2024. URL: https://threesixty.tours/education/ (дата звернення: 27.09.2025).
Yuan Y., Gasco-Hernandez M. Digital tourism solutions through hackathons: collaborative best practices. Journal of Tourism Futures. 2021. Vol. 7(2). P. 210–224.
Брижак Н.Ю. Краєзнавча та туристична робота. Курс лекцій для студентів педагогічного факультету, які навчаються на спеціальності “Початкова освіта”. Мукачево: МДУ, 2012. 116 с.
Вертель В. В. Геологічні екскурсії як ефективний засіб розвитку пізнавальної компетентності вихованців закладу позашкільої освіти туристсько-краєзнавчого спрямування. Наукові записки Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка : географічні науки. 2019. Вип. 10. С. 137–148. URL: https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7297 (дата звернення: 19.09.2025).
Іпатій А., Щука Г. Краєзнавчо-туристична робота: визначення потреби школярів. Адаптація до глобальних змін та викликів в економіці, туризмі, рекреації та захисті довкілля : матеріали IV Всеукраїнської науково-практичної конференції здобува-чів і молодих учених (8–9 травня 2025 р.). Іване-Франківськ : ІФНТУНГ, 2025. С. 280–284.
Ковальська К. В., Чернов Б. О. Значення туристського краєзнавства у формуванні географічних компетентностей в учнів закладів загальної середньої освіти. Географічна наука та освіта: перспективи й інновації : збірник матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної конференції. Переяслав, 2022. С. 57–59.
Маркова О., Турчак А. Позакласне та позашкільне фізичне виховання у країнах ЄС. Фізичне виховання і спорт в закладах освіти на сучасному етапі: стан, напрямки та перспективи розвитку. Кропив-ницький : ФОП Піскова М.А., 2023. С. 236–242.
Мельник Н. Методичні рекомендації щодо діяльності закладів позашкільної освіти в умовах децентралізації та розвитку територіальних громад. Рекомендації до організації освітнього процесу в закладах освіти у 2021–2022 навчальному році : інф.-метод. бюл. / ред. А. Л. Черній. Рівне, 2021. С. 6-9
Навчальні програми з позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напряму : збірник / укладач В.Ю. Гаврилюк. Біла Церква : КНЗ КОР «КОІПОПК», 2015. 144 с.
Нарованський О. Д., Нарованська М. Д., Лукаць-кий Є. Д. Штучний інтелект у позашкільній освіті (на прикладі закладів туристсько-краєзнавчого напряму). Штучний інтелект : науковий журнал. 2024. Т. 29, № 4. С. 28–34. DOI: https://doi.org/10.15407/jai.2024.29.4.028.
Наровлянська М. Д. Критерії готовності педагогів до використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі. Інноваційні практики наукової освіти: Київ, 2023. С. 524–530. URL: https://surl.li/rzfogd (дата звернення: 19.09.2025).
Наровлянська М. Д. Сучасний стан використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі закладів позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напряму. Теоретичні і прикладні напрямки розвитку туризму та рекреації в регіонах України. С. 216–223.
Ніколаєва О. А. Організація туристично-краєзнавчої роботи в закладах позашкільної освіти. Вісник студентського наукового товариства : збірник наукових праць студентів, магістрантів і аспірантів / за заг. ред. О. В. Мельничука. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2021. Вип. 25. С. 94–96.
Ariesta F. W., Maftuh B., Sapriya S., Syaodih E. The Effectiveness of Virtual Tour Museums on Student Engagement in Social Studies Learning in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. 2024. 8 (1) : 45–53. DOI : https://doi.org/10.23887/jisd.v8i1.67726
Arvaniti A., Fokides E. The effect of using 360° VR tours on primary school students’ interest and immersion: A case study. Education and Information Technologies. 2020. Vol. 25. P. 617–634. DOI: 10.1007/s10639-019-09946-1.
Bolick C.M. Digital Archives: Democratizing the Doing of History. Social Studies Research and Practice. 2006. Vol. 1, №3. P. 284–298. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ782136.pdf (дата звернення: 01.11.2025).
Castellanos A., Pérez C. New Challenge in Education: Enhancing Student’s Knowledge through Augmented Reality. Augmented Reality: Reflections on Its Contribution to Knowledge Formation / ed. J. M. Ariso. Berlin, Boston : De Gruyter, 2017. P. 273–294. DOI: 10.1515/9783110497656-015. URL: https://doi.org/10.1515/9783110497656-015
Codeweek.eu. EU Code Week. URL: https://codeweek.eu (дата звернення: 18.09.2025).
Countries of Europe: Social Studies Escape Room Geography. TES. URL: https://tes.com/teaching-resource/countries-of-europe-social-studies-escape-room-geography-12003006 (дата звернення: 16.09.2025).
DigiEduHack 2025: Homepage. URL: https://digieduhack.com (дата звернення: 01.10.2025).
ENAT annual report 2022 = Щорічний звіт ENAT за 2022 рік. European Network for Accessible Tourism (ENAT). URL: https://www.accessibletourism.org/resources/enat-annual-report-2022--2.pdf (дата звернення: 12.09.2025).
EUnite – United in Europe (Греція). Вико-ристання VR-технологій для навчальних віртуальних подорожей молоді. Офіційний сайт Erasmus+ та звіти програми, 2025. URL: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/ (дата звернення: 01.11.2025).
Europe Escape Room. Creative Resources. URL: https://cre8tiveresources.com/resources/europe-escape-room/ (дата звернення: 18.09.2025).
Europeana. Cultural heritage collections and open data platform. URL: https://www.europeana.eu (дата звернення: 01.11.2025).
Evaluation of the Effectiveness of Museum Education in Virtual Environment with 360° Videos // Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala. 2024. Vol. 16. №1. P. 113–137. DOI: https://doi.org/10.18662/rrem/16.1/814
Hazeldine L., Walker C. Harnessing Mobile Devices for Field Trips: Enhancing Learning through Digital Technology. Teaching Geography. 2019. 44 (2) : 75–77. URL: https://www.geography.org.uk/Journals/Teaching-Geography (дата звернення: 19.09.2025).
Keith, C. A., Zimmerman, H. T., Land, S. M., & McClain, L. R. Using QR-Triggered Mobile Learning Experiences to Support Collaborative Sense-Making and Observation. International Society of the Learning Sciences. 2024. P. 482-489. URL: https://doi.org/10.22318/icls2024.960733
Krasteva N., Alexova D. Gamification in the field of education, culture and tourism – cases from Bulgaria. Czasopismo Naukowe «Turystyka – zarządzanie, administracja, prawo». 2023. № 1. С. 19–28. URL: https://bibliotekanauki.pl/articles/55786269.pdf (дата звернення: 01.10.2025).
Labibatussolihah L. Digital history and archives as learning media towards transformative education in the post-pandemic era. Journal of Primary Education Studies. 2022. №3. P. 56–65. URL: https://journals.ums.ac.id/jpis/article/view/18456/0 (дата звернення: 01.11.2025).
Lacarcel A., Huete R. Digital tourism hackathons and co-creation of innovative visitor experiences. Internati-onal Journal of Tourism Cities. 2023. Vol. 9(1). P. 119–135.
Mihai S., Papageorgiou G.-N., Marouchou-Varnava D. та ін. Digital Marketing Competency Profile (DMCP). European Commission. 2022. URL: https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/project-result-content/31c16aad-2c50-41ab-9eb0-5655fa8f2074/DIMAS_DMCP_EN_final.pdf (дата звернення: 21.09.2025).
Pasca M. G., Renzi M. F., Di Pietro L., Guglielmetti Mugion R. Gamification in tourism and hospitality research in the era of digital platforms: a systematic literature review. Journal of Service Theory and Practice. 2021. Vol. 31. Issue 5. P. 691–737. DOI: https://doi.org/10.1108/JSTP-05-2020-0094.
Phi G.T., Waldesten H. Digital tourism hackathons: catalysts for innovation and collaboration. EconStor Discussion Papers. 2021. URL: https://www.econstor.eu/bitstream/10419/285325/1/1882462777.pdf (дата звернення: 22.09.2025).
Phi G.T., Waldesten H. Educating Sustainability through Hackathons in the Hospitality Industry: A case study of Scandic Hotels. 2021. URL: https://www.academia.edu/50076103/Educating_Sustainability_through_Hackathons_in_the_Hospitality_Industry (дата звернення: 01.10.2025).
Phupunna S., Supahuang R. The Construction of Tour Guide Application to Enhancement and Multilingual Tourism Development in Mahasarakham Province, Thailand. Journal of Education and Learning. 2024. Vol. 13. № 4. С. 201–211. DOI: 10.5539/jel.v13n4p201. URL: https://doi.org/10.5539/jel.v13n4p201
Project - Big and Open Data for the development of new processes in tourism and heritage management (BODaT). Interreg Europe. 2021. URL: https://keep.eu/projects/22134/Big-and-Open-Data-for-the-d-EN/ (дата звернення: 01.11.2025).
Pushkar O.I., Kravets N.V., Kozar M.O., Stasiuk V.V., Babinets O.I. Experience in developing and implementing virtual tours using 360° video technology // CEUR Workshop Proceedings. 2023. P. 308–318. URL: https://ceur-ws.org/Vol-3918/paper351.pdf (дата звернення: 27.09.2025).
Senkiv M., Tserklevych V. Prerequisites of development of an accessible tourism for everyone in the European Union. Journal of Geology, Geography and Geoecology. 2021. Vol. 30. №. 3. С. 562–570. DOI: 10.15421/112151. URL: https://geology-dnu.dp.ua/index.php/GG/article/view/846
Shevchenko, O., Bahinska, O., Markova, O., Broiakovskyi, O., Bielkova, T., & Honcharenko, I. (2022). Use of multimedia technologies in the training of physical culture and sports specialists. IJCSNS International Journal of Computer Science and Network Security. 22(7). Pp. 245–251. DOI: https://doi.org/10.22937/IJCSNS.2022.22.7.30
Shinde Y., Khandekar R., Patil P., Lee K., Kiper B., Simpson M., Hasanzadeh S. A systematic literature review on 360° panoramic imagery for architecture, engineering, and construction education. Journal of Information Technology in Construction (ITcon). 2023. Vol. 28. P. 405–437. DOI: 10.36680/j.itcon.2023.021. URL: https://www.itcon.org/papers/2023-21-ITcon-Shinde.pdf (дата звернення: 29.09.2025).
Sufi T. Hackathons as collaborative environments for tourism innovation. Pakistan Journal of Commerce and Social Sciences. 2022. Vol. 16(3). С. 514–528.
Threesixty.tours. Virtual Tour Software for Universities, Colleges, Schools. 2024. URL: https://threesixty.tours/education/ (дата звернення: 27.09.2025).
Yuan Y., Gasco-Hernandez M. Digital tourism solutions through hackathons: collaborative best practices. Journal of Tourism Futures. 2021. Vol. 7(2). P. 210–224.
Опубліковано
2025-10-27
Як цитувати
Маркова, О., & Щербатюк, Н. (2025). ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПОЗАШКІЛЬНУ ОСВІТУ ТУРИСТСЬКО-КРАЄЗНАВЧОГО НАПРЯМУ (ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД). Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, (221), 223-231. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2025-1-221-223-231
Розділ
Статті
