СТАНДАРТИЗАЦІЯ ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ОСВІТИ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ
Анотація
У статті розглядаються проблеми стандартизації фармацевтичної освіти в університетах Великої Британії, де професія є регульованою. Констатовано, що до 2010 року Королівське фармацевтичне товариство Великобританії виконувало роль регулятора, але згодом його замінила Генеральна фармацевтична рада. Ця організація наразі контролює реєстрацію фармацевтів і забезпечує дотримання стандартів професії.
Встановлено, що фармацевтична освіта у Великій Британії зазнала суттєвих змін із впровадженням «інтегрованих» освітніх програм підготовки фармацевтів MPharm. Констатовано, що стандартизація підготовки фармацевтів у Великій Британії є складним і багаторівневим процесом, який включає академічну підготовку, практичний досвід та постійний професійний розвиток. Для отримання статусу зареєстрованого фармацевта у Великій Британії потрібно виконання таких вимог: здобуття диплома з фармації, проходження передреєстраційної програми та складання регуляційного іспиту.
Особливу увагу приділено вимогам до початкової підготовки фармацевтів, які регулюються чіткими стандартами. Констатовано, що цей стандарт встановлює чіткі вимоги до фармацевтів у Великій Британії, спрямовані на забезпечення високого рівня професійної підготовки та гарантування компетентності майбутніх фармацевтів. Встановлено, що цим стандартом визначаються вимоги до змісту освітніх програм MPharm які повинні охоплювати фундаментальні наукові дисципліни, клінічну практику та управлінські навички, забезпечувати навчання у реальних умовах, включаючи роботу в аптеках, лікарнях та фармацевтичних компаніях з комплексним оцінюванням студентів через різні методи, такі як практичні завдання, тести, симуляції тощо.
Досліджено вимоги до акредитації програм MPharm у Великій Британії. Встановлено, що програма MPharm повинна тривати не менше чотирьох років навчання і включати як теоретичну, так і практичну підготовку. Важливими компонентами структури програми є практичне навчання у клінічних умовах, зокрема у громадських та лікарняних аптеках, та взаємодія з іншими медичними професіями, що важливо для забезпечення комплексної допомоги пацієнтам
Посилання
Criteria for registration as a pharmacist in Great Britain GPhC, 2021. URL: https://assets.pharmacyregulation.org/files/document/criteria-for-registration-as-a-pharmacist-in-great-britain-jan-2021_0.pdf.
Foundation training manual 2024/25 GPhC, 2024. URL: https://assets.pharmacyregulation.org/files/2024-06/GPhC-%20foundation-training-manual-2024-25.pdf.
Royal Pharmaceutical Society of Great Britain (RPSGB). Making pharmacy education fit for the future. 2004. URL: http://www.rpsgb.org/pdfs/
Sosabowski, M., & Gard, P. Pharmacy education in the United Kingdom. American Journal of Pharmacy Education, 2008. 72(6), 130.
Standards for the initial education and training of pharmacists January 2021 final v1.4.pdf. URL: https://assets.pharmacyregulation.org/files/2024-01/Standards%20for%20the%20initial%20education%20and%20training%20of%20pharmacists%20January%202021%20final%20v1.4.pdf.
Standards_for_pharmacy_professionals_may_2017_0.pdf. URL: https://assets.pharmacyregulation.org/files/standards_for_pharmacy_professionals_may_2017_0.pdf?VersionId=C8dRrU1opDLdsuveSss5cKsPSwKObTi2
The accreditation of pharmacy courses leading to registration and annotation in Great Britain GPhC, 2013. Retrieved from URL: https://assets.pharmacyregulation.org/files/document/accreditation_methodology_mpharm_degree_sept_2013.pdf.
The General Pharmaceutical Council (GPhC). 2022. Retrieved from URL: https://www.pharmacyregulation.org/
Willis, S., Shann, P., & Hassell, K. Studying pharmacy: who, when, how, why? what next? A longitudinal cohort study of pharmacy careers. University of Manchester: Center for Pharmacy Workforce Studies. 2006.
