ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ У СФЕРІ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УКРАЇНІ
Анотація
Нова освітня політика в Україні призвела до щорічного стрімкого збільшення кількості класів із інклюзивною формою навчання і до загострення проблеми підготовки та перепідготовки вчителів для роботи в інклюзивних класах. В інклюзивних класах учитель фізичної культури повинен вирішити проблеми організації навчального процесу й техніки безпеки на уроках зі здоровими дітьми та дітьми з інвалідністю різної нозології.
Посилання
Данілавічютє Е. А., Литовченко С. В. Стратегії викладання в інклюзивному навчальному закладі: навчально-методичний посібник / За ред. А. А. Колупаєвої. К.: Видавнича група «А.С.К.», 2012. 360 с.
Ервін Е., Кугельмас Д. Підготовка вчителів і вихователів до роботи в інклюзивних класах та групах / Е. Ервін, Д. Кугельмас. К.: Всеукраїнський фонд «Крок за кроком», 2000. 203 с.
Емельянова, Т. В. Теоретические аспекты готовности специалистов по физической культуре и спорту к работе в условиях инклюзивного образования / Т. В. Емельянова, Ю. М. Александров // Вестник науки ТГУ, 2013. №3. С. 420–423.
Закон України «Про освіту» №2145-VIII. URL: http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (дата звернення: 05.09.2017).
Колупаєва А. А., Таранченко О. М. Навчання дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі: навчально-методичний посібник / А. А. Колупаєва, О. М. Таранченко. Харків: Вид-во «Ранок», 2019. 304 с.
Порошенко М. А. Інклюзивна освіта: навчальний посібник/ М. А. Порошенко. Київ: ТОВ «Агенство Україна», 2019. 300 с.
Шевців З. М. Основи інклюзивної педагогіки: підручник/ З. М. Шевців. Львів: «Новий світ 2000», 2019. 264 с.
