РОЛЬ ПОЗААУДИТОРНОЇ ВИХОВНОЇ РОБОТИ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ У ФОРМУВАННІ КУЛЬТУРИ МІЖНАЦІОНАЛЬНОГО СПІЛКУВАННЯ

Катерина Степанівна Полянська

doi:10.36550/2415-7988-2024-1-215-239-244

Катерина Степанівна Полянська Вінницький національний медичний університет імені М. І. Пирогова https://orcid.org/0000-0002-7489-1534

DOI: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-215-239-244

Ключові слова: міжнаціональний, культура, виховна робота, міжнаціональне спілкування, іноземні студенти, культура міжнаціонального спілкування

Анотація

У статті обґрунтовано актуальність проблеми формування культури міжнаціонального спілкування іноземних студентів вищих закладів освіти. Висвітлено можливості позааудиторної виховної роботи у формуванні комунікативної компетентності майбутніх фахівців. Розглянуто питання впливу позааудиторної виховної роботи на формування культури міжнаціонального спілкування іноземних студентів на основі використання кращих зразків вітчизняного та зарубіжного педагогічного досвіду з метою пошуку інноваційних підходів до освітньо-виховної діяльності.

Дослідженням охоплено період 2022-2024 років, коли світова науково-педагогічна спільнота переживає глибокі соціальні й політичні зміни. На основі аналізу глобальних викликів, як пандемія, геополітичні конфлікти та їхнього впливу на адаптацію іноземних студентів до нового культурного середовища визначено основні підходи до стратегії виховної роботи з студентами вищих закладів медичної освіти. Відзначено, що результативність виховної роботи залежить від якості культурного простору, створеного для студентів в умовах вимушеного гібридного навчання. Окреслено можливі шляхи підвищення ефективності виховної роботи з іноземними студентами в умовах сучасної нестабільності та глобальних змін, як запоруки їх свідомого включення у природне іншомовне оточення, незважаючи на соціальні обмеження.

Представлено сучасні виховні технології викладача-куратора іноземних студентів, які використовуються у позааудиторній виховній роботі та сприяють формуванню культури міжнаціонального спілкування майбутніх фахівців, а саме: інтерактивних технологій, інформаційно-комунікаційні, особистісно-орієнтованого виховання, формування творчої особистості, розвитку критичного мислення, створення ситуації успіху, життєвого проектування,колективних творчих справ, здоров’язберігаючі. Завдання виховання завжди включає в себе завдання організації спеціальної провідної діяльності, яка слугує виховній меті.

Посилання

Атрощенко Т.О. Розвиток культури міжнаціонального спілкування у студентському колективі. // Науковi записки Тернопiльського державного унiверситету. Серія: Педагогіка № 6. 1999. С. 92 – 95.
Бакум З. П., Пальчикова О. О., Костюк С. С. Навчання іноземних мов:кроскультурний підхід. Тернопіль: ФОП Осадца Ю. В., 2019. 288 с.
Бех І. Д. Особистість на шляху до духовних цінностей: Монографія. Київ ; Чернівці : Букрек, 2018. 294 с.
Буянова Г. В. Формування культури міжнаціонального спілкування як засіб протидії проявам ксенофобії та дискримінації в молодіжному середовищі URL:http://xn--d1acjtrgde.kiev.ua/2017/08/24/formuvannya-kulturi-mizhnatsionalnogo-spilkuvannya-yak-zasib-protidiyi-proyavam-ksenofobiyi-ta-diskriminatsiyi-v-molodizhnomu-seredovishhi/
Вишневський О. Теоретичні основи сучасної української педагогіки: посібник для студентів вищих навчальних закладів. Дрогобич, Коло 2006. 326 с.
Євтух В., Колесніченко М. Феномен етнічності у зарубіжному науковому дискурсі: філософське осмислення : монографія Київ : ТОВ «НВП «Інтерсервіс», 2016. 238 с.
Ковальчук В. Теоретичні засади формування комунікативної компетентності викладача закладу вищої освіти. //Освіта впродовж життя: зарубіжний досвід та національна практика: монографія / За заг. ред. Л. Прокопів, В. Стинської / Авторський колектив: Л. Прокопів, В. Стин-ська, Г.Білавич, Б. Савчук, В. Лаппо, І. Єгорова, В. Ко-вальчук, Н. Салига, Ю. Москаленко, О. Гевко, С. Довбенко, Л. Бандура, І Завулічна, М. Олексюк, Т. Паска, С. Юрченко. Івано-Франківськ: НАІР, 2022. 303 c. URL:http://lib.pnu.edu.ua:8080/bitstream/123456789/14883/1/%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%20%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B6%2 (дата звернення: 27.05.2024).
Корніяка О. М. Професійне спілкування і комунікативна компетентність фахівця. Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, Київ. Aktual_probl_psihol 2014, 5(14): 119-129 URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/1693 (дата звернення: 27.05.2024).
Кравченко Ю. В., Гнатенко С. А. Інтеграція у навчальний процес виховного заходу як одного з елементів мовної підготовки іноземних студентів. Modern engineering and innovative technologies. 2020. Issue №12, Part 4. С. 24 – 31. URL: http://dspace.zsmu.edu.ua/handle/123456789/11930
М’язова І. Ю. Міжкультурна комунікація: зміст, сутність та особливості прояву (соціально-філософський аналіз): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філос. наук: спец. 09.00.03 соціальна філософія та філософія історії. 2008 18 с.
Міжнародні практики у сфері європейських студій: український досвід(до двадцятиріччя програми імені Жана Моне в Україні) = Best International Practices in European Studies: Lessons from Ukraine (20 years of Jean Monnet Activities in Ukraine) : монографія/ [О. Адамов, А. Бояр, О. Виговська та ін.Ȓ ; з а ред. Р. Калитчака. Львів : ЛНУ ім. Івана Франка, 2023. 220 с. URL: https://financial.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2023/11/dddegd-d-nddegdo_d1-4d3-4d1-2d3-4d3nddegnnn_2023_70n100_14.07.2023_dssd_24.09-YNqOlRNJQZIrwJgb-1.pdf (дата звернення: 27.05.2024).
Огієнко І. Українська культура. Київ: Друкарня Української Центральної Ради. (Видання Українського Військового Генерального Комітету). 1922р. 285с.
Озчелік М. Є. Особливості формування міжкультурноїкомунікації студентів-іноземців в процесі фахової підготовки 2017. С. 135 – 144. URL: file:///C:/Users/user/Downloads/131-260-1-SM%20(1).pdf.
Подчерняєва Н. Д. Культура міжнаціонального спілкування старшокласників: сутність поняття. Освітологічний дискурс. 2017. № 3-4 (18-19). С. 186 – 199.
Саркісян Т.О. Позааудиторна діяльність у формуванні етнопедагогічної культури. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Випуск 209. 2023. С. 268 – 273.
Солодка А. Кроскультурна взаємодія: теорія, методологія, практика: монографія/ за заг. ред. А. К. Солодкої. Миколаїв: Іліон, 2014. 204 с.
Стельмахович М. Г. Українська народна педагогіка. К. ІЗМН, 1997. 232 с.
Феном інновацій: освіта, суспільство, культура: монографія / за ред. В. Г. Кременя. Київ: Педагогічна думка. 2008. 472 с.
Хартія Ради Європи з освіти для демократичного громадянства і освіти з прав людини. URL: https://www.coe.int/uk/web/compass/council-of-europecharter-on-education-for-democratic-citizenship-and-human-rights-education) (дата звернення: 27.05.2024).
Чижевський Б. Педагогічний Прометей. Інноватика у вихованні. Випуск 12. 2020. С. 6-17. URL: file:///C:/Users/Andy/Downloads/alla_babiar,+617+%D0%A7%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9.pdf (дата звернення: 27.05.2024).
Чмут Т.К., Чайка Г.Л. Етика ділового спілкування: Навчальний посібник. К.: Знання, 2007. 204 с.