ФАНДРАЙЗИНГ ЯК ІНСТРУМЕНТ ОСВІТНЬОГО ПАРТНЕРСТВА У ФАХОВІЙ ПЕРЕДВИЩІЙ ОСВІТІ
Анотація
У статті проаналізовано фандрайзинг як інструмент освітнього партнерства у фаховій передвищій освіті. Зазначається, що проблема професійної підготовки фахових молодших бакалаврів до організації освітнього партнерства актуалізується у зв’язку з новими вимогами до якості передвищої фахової освіти і сучасних освітніх програм, використання інноваційних методів та прийомів у роботі, спрямованих на врахування інтересів фахового коледжу та роботодавців.
Розкрито механізми використання вітчизняного та закордонного досвіду фандрайзингу у розвитку фахової передвищої освіти, а саме: використання підходів щодо категорії «фандрайзинг», як професійної діяльності щодо мобілізації фінансових та інших ресурсів; встановлення партнерських відносин із роботодавцями; шляхи здійснення фандрайзингу через розробку і впровадження навчально-освітньої програми, програмно-методичних та технічних засобів навчання за фахом, орієнтованих на формування професійних компетентностей та конкурентоспроможності в умовах дуальної форми здобуття передвищої освіти.
Сформульовано особливості створення ендавмент-фондів закладів фахової передвищої освіти і застосування технологій фандрайзингу.
Проаналізовано роботи наукових дослідників щодо визначення ефективності фандрайзингової діяльності, інтегрального показника результативності фандрайзингової діяльності коледжів фахової передвищої освіти.
Розглянуто функції фандрайзингу фахової передвищої освіти (залучення зовнішнього фінансування, розвиток освітнього партнерства, новий напрям діяльності навчального закладу).
Посилання
Соколовська В. В. Сутність та перспективи розвитку в Україні фандрайзингу. Ефективна економіка. 2015. № 9. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/efek_2015_9_68
Літкевич А. М. Фандрайзинг як складова частина ресурсного забезпечення конкурентоспроможності закладу загальної середньої освіти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2019. № 66. Т. 1. С. 108–112. URL: http://pedagogy-journal.kpu.zp/part_1PDF.
Грабчак О. В. Фандрайзингова діяльність як альтернативний засіб залучення коштів у соціальну сферу. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2014. Вип. 31. С. 51–54. URL: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/308.
Чернявська О. В., Соколова А. М. Фандрайзинг: навчальний посібник. Київ: Алерта, 2015. 272 с.
Соколова А. М. Фандрайзингова діяльність: сутність, особливості та перспективи розвитку. Економіка та держава. 2013. № 1. С. 13–16. URL: http://www.economy.in.ua/pdf/1_2013/5.pdf.
Крупський Т. Пошук ресурсів для діяльності організації (Fund Rasing). Київ :Коаліція «Свобода вибору», 2005. 10 с.
Шнирков О. І., Мінгазутдінов О. І. Фандрайзинг: основні особливості та форми :метод. посіб. Київ : Ін-т міжнар. відн. КНУ ім. Т. Шевченка, 2000. 50 с.
Фандрайзинг: навчальний посібник. Центральноукраїнський регіональний навчальний центр. партнерство громад фундація «Україна – США» (USAID) 2003. 95 с.
Куц С. Фандрейзинг АВС: Посібник для початківців. Київ:Центр філантропії, 2008. 92 с.
Бабій О. Посібник з фандрейзингу для бізнес-об’єднань : посіб. Київ, 2017. 168 с.
Бойчук Н. Я., Солосіч О. С. Фандрайзинг як сучасний метод реалізації соціально важливих ініціатив. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія Економічні науки. 2017. Випуск 27. Частина 3. С. 7–10.
Гавадзин Н. О., Кріцак Ю. О. Фандрейзинг в умовах воєнного часу. Причорноморські економічні студії. 2022. Вип. 74. С. 182–186.
Грабчак О. В. Фандрайзингова діяльність як альтернативний засіб залучення коштів у соціальну сферу. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. 2014. Вип. 31. С. 51-54.
Кобушко Я. В., Майборода О. В. Фандрайзинг як інструмент фінансування закладів вищої освіти. Вісник Сумського державного університету. Серія Економіка. 2020. № 1. С. 132-140.
Комаровський О.В. Фандрейзинг у питаннях, відповідях та цитатах: навч. посіб. Луганськ: 2007. 54 с.
Сейко Н.А. Формування практико-орієнтованих умінь майбутніх соціальних педагогів у процесі вивчення курсу «Соціальний фандрайзенг». Педагогічні науки. Вип. 4 (86). 2016. С. 149-154.
Грищенко І. М. Інноваційні підходи до забезпечення взаємодії науки з наукоємним бізнесом і вищою освітою як чинник підвищення якості освіти. Науковий пошук №2, 2017. С. 24 – 27.
Патерук Н. Фандрайзинг: як і де залучати ресурси громадським організаціям. 2018. URL: https://www.prostir.ua/?kb=fandrajzynh-yak-i-de-zaluchaty-resursy-hromadskym-orhanizatsiyam.
