ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ СТВОРЕННЮ ОРНАМЕНТАЛЬНИХ КОМПОЗИЦІЙ У ДИЗАЙНІ ТЕКСТИЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ

Анотація

У статті проаналізовано педагогічну практику навчання фахівців професійної освіти створенню орнаментальних композицій для текстильних матеріалів та впровадження у навчальний процес техніки розпису тканини – батик. Уміння ефективно використовувати особливості батика у поєднанні з сучасним дизайнерським підходом дозволяє художньо створювати ексклюзивні вишукані тканини, які відрізняються гармонійним колірним поєднанням, виразністю й неповторністю орнаментальних композицій. Студенти самостійно обирають, з якого джерела використовуються сюжети, який сенс вкладається в зміст композиції. Розкрито роль орнаменту в костюмі, визначено види та елементи орнаментації тканин. Елементи, що утворюють орнамент, можуть більш-менш точно відтворювати дійсність, але найчастіше в орнаменті мотиви реального світу піддаються значній переробці: узагальненню, схематизації. До визначальних формальних особливостей орнаменту відноситься декоративна стилізація, площинність, органічний зв’язок з поверхнею, яку він завжди організовує, нерідко підкреслюючи при цьому конструктивну логіку предмета. Збагачуючи основні види батика вдалим сполученням та варіюванням додаткових ефектів, створюється нескінченний спектр можливостей для студента сформувати художній образ, який базується на власному баченні теми й розвинутому художньо-естетичному смаку митця.

Студенти створюють серію ескізів моделей одягу з тканини, розписаної із застосуванням будь-якої техніки розпису. Виконання завдання розвиває в студентів здатність мислити творчо і нестандартно, бачити в традиційній ситуації нові проблеми і самостійно знаходити з них вихід, вміти засвоювати нові знання.